Une méta-analyse sur les programmes visant à entraîner certaines compétences émotionnelles
Sprung, M., Münch, H. M., Harris, P. L., Ebesutani, C., & Hofmann, S. G. (2015). Children’s emotion understanding: a meta-analysis of training studies. Developmental Review, 37, 41-65.
par Philippe Gay | Juin 23, 2017 | Références
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